Batxilergo1eko HISTORIA eta PSIKOLOGIA

Bloga

10/5/2008

HISTORIA eta PSIKOLOGIAko kontrolak

Kaixo, Yiyos!
Zer moduz asteburua? Kilometroak, Zaldibiko festak... uf! Baduzue lana gazteok! A! Eta Filoko azterketa bihar. Bai..., baduzue lana gazteok!
Landereño, berriz, hementxe aritu da zuen kontrolak zuzentzen... Beno! Lehenengoa izateko ez da gaizki egon, baina hobetuko ditugunean nago.
Gauza bat obserbatu dut: batek baino gehiagok hasi h gabe idazten du. E! Hortik hasiko gara hobetzen, bale?
Hementxe dituzue batezbestekoak:

Zuek jarritako notak, berriz, beno... Orokorrean ez datoz bat nik jarritakoekin. Ainhoak bakarrik asmatu du bere Psikologiako nota. Bateratu beharko ditugu pertzepzio desberdin hauek...

Klase izango bagenu gaur efemerideak irakurri eta 1713an Denis Diderot jaio zela gaurkoan esango nizueke, beste batzuen artean; baina ez dugu klaserik eta biharko utzi beharko dugu...

Bihar arte.

Landereño

11:39 AM | Add a comment | Send a message | Permalink | View trackbacks (0)

9/25/2008

HISTORIA:

Kaixo, Yiyos!

Erregimen Zaharra izango da egun hauetako gaia eta Maria Antonietaren bideo txiki bat jarriko dizuet hemen, garaia girotu nahian.

Ea oraingo honetan ondo entzuten dugun!

Koadernoari bistaziloa bota diot eta aldaketarik gabe jarraitzen duela ikusi dut. 5 egun falta direla jartzen du, e?

Urdanetari buruzko azterketa ez dut oraindik jarri, baina ziur nago prestatzeko ez duzuela denbora askoren beharrik izango...

Ondo segi!

Landereño

5:53 PM | Add a comment | Send a message | Permalink | View trackbacks (0)

9/12/2008

Lehenengo klase eguna

Kaixo, Yiyos!

Kurtsoa hasten ari garen honetan, helbide batzuk erakutsi behar dizkizuet:

Lan batzuk izango ditugu hor...

Ea nola moldatzen garen!

Landereño

12:38 AM | Add a comment | Send a message | Permalink | View trackbacks (0)

5/13/2008

PSIKOLOGIA: Biharko azterketa

Kaixo, Yiyos!
Barkatu, Miren! Ez dakit irakurriko duzun, baina beno!

Funtzionamendua: Inkontzientea, batzuetan kontziente izan nahi du eta beste biak zentsura ezartzen diote. Lotan edo abandonatuta gaudenean, errazago egiten du saiakera hori.

Psikoanalisian, ametsen interpretazioa erabiltzen da inkontziente horretan arakatzeko. Aldatuta dago, zentsura egon baita. Psikoanalisiak inkontzienten dagoena kontzientera ekarri nahi du, okerrak zuzendu nahian.

Freudek dio nortasunak izebergaren itxura duela: zati txiki bat bistan, kontzientea, eta zati handiena ezkutuan, inkontzientea.

Ez dakit garai honetan erantzuna ikusiko duzun... Bestela bihar hitz egingo dugu.

Ondo segi eta asko ikasi! Edo, hobeto esanda, ondoloin!

Landereño

5/12/2008

PSIKOLOGIA: Biharko azterketa

Kaixo, Yiyos!
Bale! Letra txiki horrekin pasatu egin naiz! Konpondu dudala uste dut...

eredu topografikoan funtzionamendua y lo de los ametxas

Zer ote da ez duzuna ulertzen?

3 kontzientzia-maila bereizten ditu:

Kontzientea: Pertzepzio, pentsamendu eta oroitzapenak
Prekontzientea: Oroitzapenak, baina ez bizi dugun momentukoak. Hori bai! Nahi dugunean gogoratzen ditugu.
Inkontzientea: Oroitzapenak, asmoak eta abar, baina kontzienteak ez direnak. Hauetako batzuk ez dira sekula kontzienteak izan. Beste batzuk, ordea, nahigabe handia sortu digute eta horregatik atera ditugu kontzientziatik.

Balio ote? Ondo segi eta asko ikasi!

Landereño

PSIKOLOGIA: Biharko azterketa

Kaixo, Yiyos!
Ai, kepokiñokenosfarta, e?
Hementxe doa zuen galdera garrantzitsu horren etxeko bertsioa:

Eremuak: Freud-ek 3 eremutan banatu zuen nortasuna: Zera, Nia eta Supernia. Hirurak borrokan ari dira elkarren artean eta horren ondorioz, gizakiaren ezaugarri psikikoak eratuko dira.

Zera: instintuen eremua, hasieratik dagoena. Jaiotzatik dugu gurekin eta inkontzientea da. Oinarrizko irrika horiek oso zailak dira kontrolatzen, eta bizitza osoan zehar eragina dute gizakiongan.
Nia: pertzepzio kontzientea, pentsamenduak, iritziak eta oroitzapenak daude. Nortasunaren atal arrazionalena da. NIa, ZERAren nahiak asetzen saiatzen da. Gorputza berez kontserbatzea, errealitatera moldatzea eta barneko tentsioak kontrolatzea dira niaren betebehar nagusiak.
Supernia: Gurasoek eta gizarteak umeari portaera eredu ideal gisa transmititzen dizkioten balioek osatzen dute. Arau moralak eta norbere jokabidea kontrolatu behar duten “ona” eta “txarra” nozioak barneratzen diren neurrian garatzen da. Superniaren helburua pertsonaren portaera nolakoa izan beharko litzatekeen adieraztea da. Horregatik, hainbatetan errudun sentitzen gara, zerbait ez dugula "ondo" egin pentsatuz...

Lehengoaren antzekoa esan dizuet, baina ez dakit... Balio ote dizue?

Ondo segi eta asko ikasi!

Landereño

5/11/2008

PSIKOLGIA: Eredua zuzenduta

Kaixo, Superyiyos!

Ez dago zuek timatzerik, ez!

Hementxe duzue Psikologiako eredua zuzenduta:

Gaiak	Puntuak
5. gaia	-
6. gaia	6,75
7. gaia	3,25
	10 puntu

Puntuak	Galdera kopurua
0,5	3
0,75	2
1	2
1,5	2
2	1
10 puntu	10 galdera

Ea oraingoan ondo dagoen! Asko ikasi!

5/8/2008

PSIKOLOGIA: Azterketa eredua

Kaixo, Txelitos!

Gaur hasi dituzue azterketak eta datorren astekoak urruti ikusiko dituzue ziurrenik. Baina, badatoz!

Hementxe duzue Psikologiako eredua:

Gaiak	Puntuak
5. gaia	2
6. gaia	5,5
7. gaia	2,5
	10 puntu

Puntuak	Galdera kopurua
0,5	6
0,75	1
1	3
1,25	1
2	1
10 puntu	12 galdera

Hitz egingo dugu asteburuan. Zorte on!

Landereño

5/7/2008

HISTORIA: Egun bat falta

Kaixo, Txelitos!

Ikusi det zuen desesperazioa, desesperazio kastillanizatue, gainera!

Hemen doa superwoman ea argi izpiren bat jartzen duen zuen galdera garrantzitsu horietan.

gero, hay una cosa que no lo pillo, boltxebikek ministrok atxilotzeituzte, eta jartzeo, karenskik alde in zolako ez zutela atxilotu. baño kerenski no era comunista? que sentido tenia atxilotzea? xke le iban a atxilotuar, xke era mentxebike?

Ulertu dudana galdetzen ari bazara, boltxebikeak eta mentxebikeak ados egon ziren iraultza egitean eta tsarra kentzean, baina ondorenean ez zeuden batera: Errusiar Zuriak esaten zien Kerenskiren taldeari eta ez zuten iraultza boltxebikea nahi.

alkandora beltzak

Ez daukat liburua hemen eta ez dakit zehatz-mehatz zer jartzen duen zuk ez ulertzeko, baina horiek Mussoliniren aldekoak ziren. Ez dakit non dagoen kakoa...

marshall plana

Arrasando la preguntita, e? Ba ez du misterio handirik. AEBk ematen zituzten laguntza ekonomikoak Europako ekonomia suspertzeko eta sobietarren hedapena geratzeko. Hori bai, herrialde kapitalistei ematen zien bakarrik! Ná más!

Beldurtu naiz hainbeste galdera ikustean, baina asko errepikatu dituzue eta...

Afaltzera noa. Ondoren begiratuko dut ea zerbait nahi duzuen. Asko ikasi!

Landereño

11:06 PM | Add a comment | Send a message | Permalink | View trackbacks (0)

5/5/2008

HISTORIA: Azterketa eredua

Kaixo, Yiyos!

Ikusi dut Etxeberen galdera, baina lehenengo azterketa eredua eman beharrean nago:

Historia Batxi1eko azterketa eredua → 3. ebaluazioa

Puntuak	Galdera Kopurua
0,25	6
0.5	2
1	2
1,25	2
1,5	2
10	14

Gaiak	Prezioak
7	1,5
9	2,75
10	4,25
11	1,5
	14

Hauxe da azterketaren eskema. Bihar hitz egingo dugu gehiago. Etxeberen galdera ere, esaidazue bihar klasean esplikatzeko, bale?

Ondo segi eta asko ikasi!

Landereño

5/1/2008

HISTORIA: Kalteordainak

Kaixo, Etxebe! Hau dun sorpresie! Garai honetan ikasten!

Merezi din erantzuna hire galderak:

Alemaniari isun handi bat jarri zioten Versailesko Ituna sinatu zenean. Gogoratu hire haserrea Frantziaren paperean!
Alemananiak ezin zuen hori dena ordaindu eta atzeratu egin zen.
Frantzia haserre baino haserreago, Rhur ibaiaren arroa okupatzera joan zen. Hori oso leku aberatsa zen.
Rhurreko alemanak lana utzi egin zuten, etekin guztia frantsesengana ziholako.
Frantsesek langile belgiarrak ekarri zituzten leku hortara...

Ez du hori dena jartzen, baina ebaluazio hasieran ikusitako dokumentala ekarri nahi dizut gogora: tentsioa, zartakoak... Balio dizu?

Ondo segi eta asko ikasi!

Landereño

4/28/2008

URDANETA LH 2. mailako ikasleentzat

Kaixo, Txelitos!

Aurreko astean burutu genuen azkenean txikiei aurkezteko esperientzia. Ikasleen interesa ikusitakoan, lasaitu ginen eta gustura aritu ginen.

Hori bai! Maixu Mikelek erakutsi zigun gehiena.

Hementxe jarriko dizkizuet argazkiak.

Asko ikasi!

Landereño

4/23/2008

HISTORIA: 3. ebaluazioako eskema

Kaixo, Yiyos!

Hementxe jartzen dizuet agindutako eskema:

7. Errusiako Iraultza. SESB

7.1. Oinarri ahuleko erraldoia

7.1.1. Ekonomia aurreratua eta gizarte atzeratua

.Inperioa .Giz .Nek .Ind

7.1.2. Gatazka politikoak

.Agintea (3) .Hirian (2) .Landan (2) .Industria+Intelektualak (2)

7.1.3. 1905eko iraultza

.Krisia .Igande Odoltsua .Erreformak (3)

7.2. 1917ko iraultza

7.2.1. Otsaileko iraultza

.I. Mundu-Gerra (4) .∆ Haserrea .Manifestazioak .Errepresioa .Duma .Azkenean .Agintea (3) .Nikolas II.a

7.2.2. Behin-behineko gobernuak

.~~Tsarra~~ .Helburu eta erabakiak (3) .Atzerapenak (4) .Armada .Sobietak .Gobernuak (3)

7.2.3. Urriko iraultza

.Iraultzak .Boltxebikeak .Lenin .Indar kolpea .Leninen kolpea (4)

7.3. SBSBren sorrera

7.3.1. Erregimen berria: lehenengo neurriak

.Agintea .Dekretuak (3) .Biltzar Konstituziogilea .I. Konstituzioa .Iritziak (3) .Bakea

7.3.2. Gerra Zibila eta Gerrako Komunismoa

.Gerra zibila .Laguntzak .Garaipena SESB .Gerrarako Komunismoa

7.3.3. Politika Ekonomiko Berria

.Ek .NEP(a.Liberalizazioak b.Ez) .Ondorioak (3)

7.4. Stalinen garaia (1927-1939)

7.4.1. Leninen ondorengoa

.~~Lenin~~ .Hautagaiak .Emaitza (1) .¹ .Emaitza (2)

7.4.2. Sozializazioa eta planifikazioa

.~~NEP~~ . Bosturteko I.Plana(-Helburuak(5) –Nola –Emaitza) .Nek .Bosturteko II.Plana . Bosturteko III.Plana

7.4.3. Stalinen diktadura

.Egoera .Garbiketak .Ondorioak (5)

7.4.4. SESB-k munduan izandako eginkizuna

.Balorazio ¹ .Nazioartea (4)

7.4.5. III. Internazionala

.Soz¹Kom (2) .Komintern .Ondorioak (2) .~~III. Internazionala~~

9. unitatea: Demokraziak eta diktadurak gerra arteko aldian

9.1. Demokraziak eta diktadurak gerra arteko aldian

9.1.1. Demokraziaren gorakada eta krisia

.∆ demok .Demok ez dena (2) .Ñ demok (2)

9.1.2. Mendebaldeko demokraziak

.Fr (-Ek -Polit (3)) .Erresuma Batua (-Ek -Polit -Irlanda) .EEBB (-Kontserbadoreak (2) -Bakartasuna (3) -Ek(3))

9.1.3. Alemania Weimar-eko errepublikaren garaian

.Aurka (2) .Weimarko Errepublika .Arazoak (3) .Hautesk (2) .1933

9.1.4. Nazioarteko distentsioa hogeiko hamarkadan

.Kalte-ordainak .Berrikuspena .NE .

9.2. Demokraziaren porrota: Faxismoa

9.2.1. Faxismoaren ezaugarri nagusiak

.Gerra arteko joera politikoak .Faxismoak .Bereizgarriak (6)

9.2.2. Italia Gerra Handiaren ostean

.Arazoa .Krisiak .Alkandora Beltzak .Nagusiak .Alderdi Nazional faxista

9.2.3. Mussolinik agintea eskuratu

.Erromako martxa .Demokrazia .Matteotti .Ezkerraren protestei erantzuna .Estatu faxistaren oinarriak (4) .Alderdi Nazional faxistaren tresnak (4)

9.2.4. Faxismoaren lana

.Legitimatu nahia .Ek (2) .Giz (3) .Letraneko Itunak .Balorazioa

9.3. Nazismoa

9.3.1. Hitler eta nazismoa

.Alderdia .Kolpea .Nire borroka (8) .Arrakasta

9.3.2. Hitlerrek agintea lortu (4)

9.3.3. Nazien diktadura

.Ekintzak (5) .Antisemitismoa (6)

9.3.4. Gizartea kontrolpean (5)

10. unitatea: Bigarren Mundu Gerra

10.1. Gerraren aurrekariak

10.1.1. Nazioarteko harremanen aldaketa

. Aurrekaria .Urratsak (4) .Faxisten elkartasuna

10.1.2. Gerrarako bidea

.Anschlussa-a .Sudeteak .Municheko konferentzia .Gerrarako beste urrats bat .Altzairuzko Ituna .SESB + Al .Gerra deklaratu .Aliantza sistema

10.2. Ardatzaren garaipenak (1939-1942)

10.2.1. Garaipenez betetako urtea

.Lehenengo pausoak(3) .Maginot Lerroa .Dunkerque .Frantziaren jarrera (2)

10.2.2. Ingalaterrako bataila

.Ingalaterrako batail